Lingkungan yang Disiapkan

Ruang kelas Montessori tentu saja dunia anak-anak, diatur sesuai dengan ukuran, kecepatan dan minat anak-anak usia antara tiga dan enam, dan enam sampai sembilan. Masing-masing lingkungan memiliki bahan ajar yang disediakan lengkap oleh Montessori, yang diatur dengan rapi di rak-rak yang rendah yang dapat dijangkau anak-anak dengan mudah.  Meja-meja dan kursi-kursi dapat dipindahkan sehingga pengaturannya fleksibel untuk banyak kegiatan. Anak-anak juga dapat bekerja di karpet-karpet kecil di lantai dimana secara alami mereka merasa lebih nyaman.   

Ruang kelas rapi dan dirancang dengan baik, dengan masing-masing perlengkapan dirancang untuk menggabungkan kesulitan atau tugas sulit tertentu, dan memiliki kendali kesalahan yang dibangun dalam diri sang anak secara bertahap.  Hal ini membuat anak-anak dapat bekerja secara mandiri seraya mereka menguasai konsep yang terlibat dalam tugas tersebut, sebelum mereka melangkah ke tantangan yang baru.

Anak-anak dapat memilih pekerjaan mereka yang telah mereka pelajari, baik oleh “directress” (guru Montessori) atau seorang anak yang lebih besar.  Sesudah selesai, anak-anak mengembalikan bahan-bahan tersebut ke dalam rak agar siap untuk digunakan anak berikutnya. Setelah itu mereka siap untuk melakukan kegiatan selanjutnya. 

Bahan-bahannya dirancang untuk melangkah dari satu eksplorasi nyata akan sebuah konsep ke pemahaman yang lebih abstrak. Dengan cara ini anak-anak mengembangkan pemahaman konsep yang lebih utuh dalam lima bidang kurikulum: Kehidupan Praktis, Sensor, Bahasa, Matematika dan Budaya.